多與幼兒進(jìn)行親子游戲

  游戲療法就是從幼兒最基本的活動人手,了解他們的心理狀況,并對他們的心理困境進(jìn)行早期干預(yù)和解決,讓幼兒擁有一個健康的心理環(huán)境。研究表明,對情緒受困擾或社交技能不良的幼兒游戲療法是積極有效的?,F(xiàn)在已經(jīng)被證實(shí),游戲療法在改善幼兒社交不良、調(diào)節(jié)認(rèn)知情緒、改善閱讀能力、提高智力、改善自我觀念等方面都有顯著效果。

  幼兒園可以采用家庭情境游戲的方法來促進(jìn)親子關(guān)系。具體方法如下:

  首先,準(zhǔn)備家庭情境游戲的材料、場地等實(shí)驗(yàn)用具。

  每一家被安排在約4m×3m的游戲觀察室中,室內(nèi)桌子上有沙箱與沙子,擺放著各種主題游戲的玩具(花草、水果、石頭、動物、汽車、家具、人物、玩具通信用具、亭子和小橋等200多個)。除此以外,準(zhǔn)備記錄的紙筆、數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)等用具。

  其次,準(zhǔn)備父母共同養(yǎng)育行為的半結(jié)構(gòu)聯(lián)合訪談提綱。訪談提綱如下:

  一你們養(yǎng)育孩子中有明確的分工嗎?養(yǎng)育孩子中較大的困惑是什么?是否共同商議如何解決?解決的情況如何?

  一你們的家庭經(jīng)常組織活動嗎?一般誰發(fā)起?孩子經(jīng)常與誰在一起(誰帶孩子)?做些什么(有什么問題)?

  -你們夫妻是否有共同的養(yǎng)育目標(biāo)?在孩子面前父母是能保持養(yǎng)育觀點(diǎn)的一致性,還是各持自己的觀點(diǎn)?誰與孩子比較親?當(dāng)?shù)谌讲辉趫鰰r能盡量維護(hù)其威信與權(quán)威,還是隨意評價?在孩子面前有爭吵嗎?

  根據(jù)我們對家庭情境游戲進(jìn)行的研究,父母與幼兒共同游戲可分為以下四種類型:?

  ■父母在游戲中不動手,只由幼兒一人獨(dú)自游戲;

  ■父母在游戲中討論,不聽取幼兒的意見;

  ■父母在游戲中完全聽取幼兒的意見進(jìn)行游戲,不發(fā)表自己的任何建議;

  ■父母很少與幼兒共同游戲,因此不知道如何進(jìn)行游戲。

  研究表明,不同類型的養(yǎng)育家庭帶給幼兒不同的人格發(fā)展水平,父母合作型的共同養(yǎng)育家庭里的幼兒人格得到了最好的發(fā)展(鄒萍,2007)。因此,父母要經(jīng)常與幼兒共同游戲,在游戲中觀察幼兒的行為,促進(jìn)幼兒心理的健康成長。

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